The teacher discusses one student's work in front of the whole class.

Преподаватель обсуждает работу одного студента перед всей группой.

I think it's inappropriate to reveal the success or lack of success of students in front of the whole class. There is no need to compare students in such an explicit manner.

I would be interested and listen to what that student's work was about.

I would become angry because I think a student's work matters only to that student and shouldn't be known by anyone else outside the student-teacher relationship.

I would keep quiet, though I would feel disgusted and angry.

I would listen to what the teacher has to say, because I could possibly learn something from the positive aspects of the other student's work.

I would talk about how it was inappropriate after class with friends.

I would use it as an opportunity to understand what I could have done better in my own work.

If it is to compliment the work or demonstrate a good form for an essay, for instance, I would be very interested. If it is to criticize it, I would be uncomfortable.

If the teacher is pointing a student in particular, (as opposed to anonymously reciting student work), I would find this very strange.

If the teacher was criticizing the student, I would probably feel sorry for that student, but, in any other case, I do not think that I would have very strong feelings about this.

It depends on what aspect of the student's work the teacher is discussing. If it is something personal, or something the student did poorly, I would be uncomfortable with this situation.

It depends on what kind of discussion it is. If the teacher praises the student's work, I think that's great if done with bias or favoritism. I'd like to learn more from that student/classmate. If it's negative, however, I would be disapproving. I feel as though mistakes should be corrected personally, and that students should not be picked on in front of everyone.

Whenever I was in a situation like this, the teacher would always use another students work as an example of excellence, rather than as a work of low value. In the first situation, I would pay close attention, and use the situation as an opportunity to see how I can improve my own work to the level of my exceptional classmate. If it was the latter situation, I might discuss the situation with other students and teachers I was close with, but would be unlikely to do anything further about it unless the teachers exhibited more inappropriate behavior overtime.

Порадовалась бы, если работа хорошая, огорчилась, если нет.

А в чём проблема? Буду внимательно слушать и записывать комментарии по обсуждаемым ошибкам, чтобы потом самой эти ошибки не допускать

Это дело самого преподавателя и студента,работу которого он обсуждает.Если студенту неприятно,то он сам должен попросить.Хотя ничего плохого не вижу в обсуждении работы публично(если это не оскорбительные комментарии преподавателя).

Это зависит от того, что преподаватель говорит об этой работе: хвалит он ее или, наоборот, критикует и, получается, ставит студента в неловкое положение перед всей группой. Если хвалит, то я тоже буду стараться улучшить свои показатели в успеваемости. Если критикует - не обращу на это особого внимания: ошибки у всех бывают.

Это нормально - обсуждать лексико-грамматические ошибки, не переходя на личности. Старалась бы запомнить ошибки, чтобы самой не повторять их.

ну и что?

Мне будет не очень приятно.

Буду слушать с вниманием,чтобы принять к сведению все,что говорит учитель

Буду внимательно слушать

Если только одного из всей группы, то можно подумать о том, с какой целью и почему он это делает. Если это какая-то личная антипатия, то это, я думаю, неправильно. Если обсуждать, то нужно делать это, обращаясь к работам всех учащихся. Если же он делает это, чтобы каким-либо образом отметить проделанную работу, то всё в порядке. Тогда надо просто внимательно послушать.

Discussion

В чем-то мнения русских и американских студентов, конечно, похожи. Все мы не лишены сострадания и, вполне логично, что чувствовали бы негодование, если бы на виду у всей группы критиковалась чья-то работа. Другое дело, если она выполнена хорошо/отлично: здесь, естесственно, мы старались бы улучшить свои результаты по предмету, если он нами недостаточно усвоен.

I can't understand why some students would feel angry.. In my opinion this word is too strong. And if a teacher do this or that, he could be right because he has certain reasons for it. And we should respect his point of view.

In English

Of course, Russian and American students' points of view are similar. We would be indignant with such act of a teacher, if the work would be criticized. Another thing, that if it would be good or excellent, then, of course, we'd try to improve our results by the subject, which we study.

As for me, I think it's nofmal. One of my teachers at school did it regularly. She said that it was very useful to discuss someone's work in front of the whole class, because the person who had made a mistake could know about it and others could revise this material once again.

If my work would be criticized, I would definately feel uneasy. And who wouldn't? Not angry though. It must be my own fault if I'm being pointed out at my mistakes. I doubt if a teacher would do it on purpose just to offence me. If he is doing it, there must be something to think about.

I think it is normal if teacher discuss somebody's work, because it would teach others students to not make same mistakes.

I also didn't understand why some American students whould speak angry.As for me,I would listen to the teacher.

Мне очень понравился ответ <<ну и что?>>, это просто доказывает что это нормальна в России.

Мне кажется, что все студенты соглашаются: когда преподаватель критикует работу студента, это неприятно, но если преподаватель хвалит студента, нет никаких проблем. Но в Америке, я думаю, что преподаватели обычно не обсуждает работу одного студента перед всей группой.

Я согласна с Сашей...для русских студентов ничего страшного, но для нас это непривычно. По моему нет проблем когда преподаватель не говорит имя человека, который написал, но когда он же говорит, всем студентам неудовно. Если препод просто хочет объяснить студентам ошивки, не надо имя.

** Я нечаянно написала 'неудовно,' а не 'неудобно,' извините.

Саша, ты украл мой ответ!

В американских школах это редко бывает, и я думаю, что если учителя чаще обсуждали бы работы учеников/студентов, американские ученики/студенты бы не думали, что это странно или плохо. Я думаю, что лучше пользоваться случаем понимать ошибки, чем обижаться.

 Я согласна с Сашей. Мой самый любимый ответ был "ну и что?" Это показывает, что это нормально в России. В Америке это не так - как мы видим в более эмоциональных ответах американцев.

Здесь Я увидела больше разници. Для русских студентов это не так важно, но у американцев оценки и школьная работа, это между преподавателем и студентом.

Я согласна с Даниэлем: "когда преподаватель критикует работу студента, это неприятно, но если преподаватель хвалит студента, нет никаких проблем."

Может быть, американскым студентам просто не нравится фаворитизм?

Я думаю, что конфиденциальность очень важная в американской културе, поэтому американские студенты не любят такие ситуации. Может быть эта ситуация нормальная в России?

Это очень интересно - американские студенты любят конфиденциальность. Для русских студентов это не так важно.

Для меня было интересно видеть, что несколько русских студентов вообще не думают, что это плохая ситуация. А много американских студентов думают, что это неуместная ситуация.