You see a student sitting next to you copy during an exam.

Vedi che uno studente seduto accanto a te copia durante l'esame.

Cover my paper so as to not let him see my answers.

cover my test with my arm or move it to a different part of the desk.

Go up to the professor and whisper to him/her that the other student is cheating.

i shake my head and move on cause I've got a test to finish.

I would not say anything, but be content knowing that they do not really know what's going on in the class.

I would tell the professor.

I would think that they were doing something bad, but do nothing

nothing

"hai proprio voglia di farci bocciare tutti e due?"

lo faccio copiare ma gli costera' un favore al prossimo esame

Peggio per lui: imbrogliando rimarrà un ignorante a vita.

penso che non sia giusto nei confronti degli altri e invito lo studente a essere onesto.

penso che sia una vera ingiustizia ma stò zitto

Se non lo conosco cerco di non farlo copiare, specie se cerca di farlo senza il mio consenso. Comunque penso che nella vita non andrà poi molto avanti. Probabilmente passerà questo esame, ma il prossimo?

Discussion

è interessante notare come siano diverse le nostre risposte. tra noi italiani nessuno riferirebbe il fatto al professore: se qualcuno lo facesse, sarebbe visto come un "traditore".ciò accade perchè qui si ha la tendenza a fare gruppo, si è molto solidali e ci si aiuta sempre in qualche modo.

Osservo la differenza riscontrata confrontando le risposte degli studenti Americani e di quelli Italiani.

Come mai pare che l'unica soluzione al problema sia riferire tutto al professore?

 

I think there is a perception here that the professor is responsible for the integrity of his/her class.  Most professors want to have a reputation for offering challenging, thought-provoking classes, and that reputation is ruined if people know students are tacitly permitted to cheat.

It's also true that the professor is responsible for the student's grade and should be aware that the test is not truly indicative of the student's knowledge.

Because of both of these things, the professor is able to speak to the student from a position of authority, which the student's peers don't have.