You see a student next to you cheating on an exam.

Vous voyez un étudiant à côté de vous qui triche lors d'un examen.

Feel disappointed in the person if I knew them, but I probably wouldn't say anything.

I am annoyed, but that person is just cheating him or herself. Students who cheat on tests are pathetic people.

I wonder if they're cheating off someone smart

I would continue writing my exam.

I would cover my paper.

I would cover up my test from his or her view.

I would feel injustice, but would not react until after the exam

I would feel offended but do nothing.

I would hope that that person does poorly in the class in order to learn a lesson.

I would ignore it. Eventually it will catch up with them.

I would keep my eyes on my paper so that the teacher does not get confused and think I'm doing the same.

I would probably report this to the instructor, or I may do nothing.

I would talk to them after the exam. If they said they did not want to change, I would talk to the teacher in general terms, saying that there was at least one person cheating on the exam, and see how they would like to handle it.

I would tell them to stop and maybe tell them a wrong answer.

I would think poorly of him but would not report him to the instructor.

i would think that it would be unfair if he/she did better than me in the exam

If it become persistent, I would talk to them after class.

ignore it- the teachers will eventually notice.

It's none of my business what other people do.

Nothing.

"c'est lui la seule et unique victime de ses actes".

Cela ne me concerne pas, je passe l examen, je ne le surveille pas!

je fais comme si j'avais rien vu et je me replonge dans ma copie

je fais un faux brouillon avec de mauvaises réponses que je laisse en évidence pour qu'il puisse facilement tricher dessus

je m'en fous, ce n'est pas un concours

Je me dis que ce doit être un sacré tocard et qu'il n'a pas d'amour propre.

je ne dis rien : ça ne me concerne pas.

je ne dis rien : il prend des risques inutiles

je ne fais pas attention à cela

Je ne fais rien.

je ne fais rien.

je ne le dénonce pas mais je vais le voir à la fin et lui fais comprendre que je l'ai vu.

Je ne suis pas d'accord mais je ne réagis pas non plus

je rigole

Peu m'importe, mais moi je ne triche pas.

rien, c'est son problème, on ne peut pas tricher à vie

si ça peut l'aider...

tant mieux pour lui si il y arrive

Discussion

Je suis très frappé par la différence de comportement qui ressort des réponses.

Côté français, le constat est radical, 13 personnes sur 18
disent ne pas être concernées et ne réagissent pas : le sentiment
individualiste domine. Toutefois, parmi elles certaines porte un
jugement négatif sur la personne qui triche. Nous sommes d’accord pour
dire qu’il est le seul perdant mais nous le laissons dans son Ť
illusion et ses tordsť.

Je note quelques réponses marginales : l’un d’entre nous prend
part au Ť jeu ť pour le tromper… une façon de lui apprendre à ne plus
tricher ? Deux autres personnes parmi nous semblent avoir l’habitude de
ces pratiques : Ť si ça peut l’aider ť, Ť tant mieux pour lui s’il y
arrive ť, autrement dis pas de jugement négatif !

Outre atlantique les choses se passe franchement différemment
puisque la triche est très mal vue. Les sentiments sont plus vifs :
déception, offense, injustice et plus nombreux au point de rompre ses
relations avec l’étudiant en question. Beaucoup donc, ignorent le
tricheur (et cachent tout simplement leurs copies) mais il baisse
franchement dans leur estime ce qu’on ne perçoit pas dans les réponses
françaises (peut-être est ce tout simplement par ce que pour nous cela
est évident). Une plus grande proportion d’étudiant ne s’arrêteraient
pas là : ils en parlent avec le concerné voir signifient ce qu’ils ont
vu à l’administration.

Pour résumé, côté français, c’est le règne de la passivité et
du Ť je m’en foutisme ť. Aux U.S.A., la réaction, ne serai-ce que dans
un changement de considération vis-à-vis du tricheur, est de mise. Non
seulement le tricheur est mal vu mais il est sanctionné moralement.

Peut-être qu’aux Etats-Unis, les principes d’égalité des
chances et de justice (seul le mérite paye) sont disons plus
prépondérant y compris dans le milieu scolaire ! Qu’en pensez vous ? Je
sais qu’ici, en France, ce n’est pas forcément le cas dans le sens où à
la base tout le monde ne bénéficie pas de la même ouverture au monde et
à ses opportunités.

Hatim,
I agree with you in that American students seem to take the act of
another student cheating more personally than French students.
Responses like "I am annoyed", "I would feel injustice", "I would feel
offended" appear in the responses of American students but not in the
responses of French students. Meanwhile, students from Polytechnique
seem to think that the cheater is just hurting himself, without
thinking of how it will affect them. An American student wrote "i would
think it that it would be unfair if he/she did better than me in the
exam". MIT students also seem to be more likely to report then incident
to the professor.

I think MIT's grading system has something to do with the
responses of MIT students. I don't know how exams are graded at
Polytechnique but at MIT, exams are normally graded according to a
curve which means you basically get graded according with how well the
class in general did. This means that if a student cheats and does well
in the exam, it will raise the average and thus affect other students
in the class. I can see this as a reason of why a student here would
feel offended or feel that it was unfair. This is just a hypothesis
though, I'm not sure if this is actually the reason.

Hi there,

I believe part of the reason for ignoring the cheating
individual is that while doing miniscule damage to the class average,
the individual brings several consequences upon himself. The cheater
risks opportunity later in life for the sake of convenience. He also
handicaps himself for exams in the future by not learning the material.
Lastly, he takes the risk of being caught by the professor and facing
serious consequences. Students don't feel they need to add to these
consequences by notifying the authorities when they witness the act.
Rather, some students actually feel pity because the perpetrator has
resorted to cheating.

that's my input

Brandon

Il y a un point sur lequel je ne suis pas d'accord avec tes interprétations Hatim.

Je ne pense pas qu'on puisse parler d'individualisme au sujet de
la personne qui ne réagit pas. Je pense que c'est plus complexe. Enfin
qu'entend tu exactement par individualiste ? Une personne
individualiste se serait plutôt senti désavantagée, le prendrai
personnellement, et ne supporterai pas que quelqu'un triche alors que
lui ne triche. Elle serait ainsi tenté de le dénoncer.

Sinon, culturellement, la dénonciation est TRES mal vus de
façon générale en France. Ceci étant certainement dus à l'occupation
Allemande durant la seconde guerre mondiale, et au regime de Vichy
pendant lequel il y avait de très nombreuses dénonciations à tout vas,
qui ont couté la vie à de très nombreuses personnes. D'ailleurs on
constate que les quelques actions commises à l'encontre du tricheur
sont directement sur lui, et qu'aucun ne le denoncera.

Ensuite je ne sais pas si on peut vraiment dire que nous
sommes Ť je m’en foutiste ť. Je pense que Brandon a parfaitement bien
résumé nos réactions !

Cependant, nous (les X) sommes des élèves qui sont passés par
des concours, qui sont encore sujets à un classement, et qui donc
auraient pu et pourraient voir en ce tricheur un concurrent qui nous
volera notre place. De plus, le système Français fait que ces concours
et classements auront une importance considérable sur notre avenir
professionnel. Certains trouveront peut être que j'exagere, mais tout
ce que je veux dire c'est que nous aurions pu être plus enclins à le
dénoncer, et que l'argument du "Ca ne change rien pour moi" est moins
valable pour nous que pour un autre étudiant français. Pourtant aucun
d'entre nous ne le dénoncerais.

Je suis plutôt d'accord avec les commentaires de Gael,

en effet en france, sualsu'u qui est surpris en train de tricher
à un concours ou un examen public, se voit interdire l'accès a ces
examens pour une durée de 5 ans, donc on se dit que si on dénonce
quelqu'un, la section risque d'être trop lourde pour lui. Après c'est
sur qu'il y a des gradations dans la sanction, mais dans notre idée
c'est très mal vu de dénoncer la personne.

"la sanction" et pas "la section" !!
:)

"celui" et pas "sualsu'u" !!
:))