School

Ecole

books, learning, friends, intelligence

books, pencils, teachers

class, homework, difficult, tired

classes, blackboards, studying, learning

classes, stress, pset

classes, teachers, notebooks

education, career, ambition, achievement

fun, difficult, stressful

hard work, future, exploration

hard, time-consuming, interesting

homework, friends, lecture, recitation

homework, hard, interesting

homework, teachers, textbooks

learning, advancement, fun

Learning, Education, MIT, class

learning, work, grades

Massachusetts Institute of Technology

prison, annoying, requirements

rigor research teaching kids

students homework sports

study

teacher learning math

teacher, student, homework, lunch

Work, Teacher, Student, Books

amis,devoirs,récréation

Apprendre ; Lycée ; Collège ; Professeurs

éducation professeur études

éducation, apprentissage, bien fondé

élève, professeur, apprentissage

élève,éducation,classe,cartable

élèves, professeur, cours

étudier, sérieux, ami(e)

cours, devoirs, manuels

devoirs, métro, anglais

devoirs, travail, professeurs

devoirs,échanges professeurs-étudiants,culture

discipline, etude, avenir

discipline, travail, camarade, découverte

examens travail fatigue

goûter,scolarité,récréation,enfants

lieu de travail, construction d'un avenir, premiers amis, premières histoires amoureuses.

obligatoire,culture,amis

professeur, élève, étudiant, cours, chaire

Professeur, matières, apprendre

professeur, travail, ami, apprentissage

professeurs, études, élèves

Réussite , insertion , laicité-

table, élève, bâtiment, apprendre

travail, classe, effort, apprendre

travail, cours, profs , amis

travail, devoir, culture

travail, métier, formation

travailler, devoirs,

Discussion

Les mots associés sont à peu prés similaires des deux côtés, cependant, j'ai remarqué que deux éléves américains avaient cité "MIT" alors qu'aucun de nous, français, n'avions cité "université lille3".
J'ai l'impression que pour les américains leur université est beaucoup plus importante que lille ne l'est pour nous. On ressent de la fierté à être dans cette université du côté des Americains, ils en parlent dans leur réussite, Leur admission est pour eux l'un des meilleurs moment de leurs vies.

The words on both sides are generally similar. They describe elements of the learning process and suggest that both the French and Americans view school in the same light. On the other hand(as Sarah points above), I thought it was very interesting that some American students mentioned, "MIT" while there was no mention of Lille 3 on the French side. Indeed, in the American culture, admission to MIT is a great achievement. Thus most students readily share their pride and talk about MIT in any academic setting.

One of the major differences that i noticed was how often the French used words to do with friedndship. The Americans used these types of words much less. Perhaps this is because in France the learning experience is more social and maybe more fun as well because of that.

I noticed that the American students associate more feelings, emotions, and descriptions with school than the French students do. The Americans often mentioned how schools is "difficult," "stressful," "time-consuming," and "annoying." The French, on the other hand, described school with more neutral words, most of which are objects/things associated with school - people (professors, students), class, work, subjects. Maybe this is a reflection of the American idea of the "American dream" - that great success can be achieved through grueling persistent, challenging work, while for the French, maybe school and the road to the future is more matter-of-fact, less ambiguous, and more collaborative.

The words given by both French students and English students seem generally the same. I noticed, however, that the students at MIT generally spoke of more stress and unhappiness associated with school while the French simply used words like work while also mentioning friends and learning rather than tiredness and stress.

concernant l'université en france, nous n'attachons pas d'importance à notre université.En effet,il s'agit juste d'un lieu dans lequel nous tirons des enseignements,or aux états-unis la différence c'est que pour eux elle est non seulement un lieu de travail mais également un lieu de détente et d'échanges entres les étudiants.Ils ont beaucoup de distractions par rapport à nous et ils sont d'autant plus impliqués dans la vie étudiante que les français!

Plusieurs mots, que ce soit côté français ou côté américain, reviennent souvent : professeurs, élèves, devoirs....
Nous avons toutefois remarqué une différence : en effet, pour nous français, l'école est un lieu que l'on associe avec nos amis, nos camarades (d'ailleurs amis camarades sont mentionnés 6 fois) tandis que les américains n'y font pas du tout allusion, leur vision de l'école est beaucoup plus figée sur le ttravail, l'apprentissage que sur les relations amicales.
Qu'en pensez-vous, vous américains ??
Pourquoi cette notion de l'amitié ne vous a-t-elle échappé ??

Il est vrai que les étudiants français ne tirent aucune fierté à être de Lille3 et encore plus suite aux récents êvenements. L'université est un lieu d'apprentissage mais aussi de contacts. Nous avons le temps de se faire de nouveaux ami(e)s. Nous ne sommes pas sous le stress permanent. Notre emploi du temps est assez léger, nous laissant ainsi un peu de liberté.

To respond to your question Caroline, in American society, college is associated with friends, fond memories,having fun as well as learning. The learning aspect encompasses experiences one gets through different activities such as classes,sports and extracurricular activities. Therefore, work/learning is not limited to class room work but to all forms of learning. Although sometimes, one form of learning such as classroom work may be more pronounced than other forms. Is this the same case in France? Is equal emphasis laid on classroom work and extracurricular activities? What is the French definition of a well rounded education?

Je pense que le travail en classe est plus important que les activités extra-scolaires. Néanmoins, les écoles développent de plus en plus les activités sportives ou autres comme la musique et l'art. Ainsi ces activités permettent une meilleure communication, une ouverture d'esprit, on fait découvrir à l'élève d'autres possibilités d'apprentissages. Il développe donc d'autres capacités. Ces activités sont de moins en moins laissées pour compte car elles s'avèrent être bénéfiques (meilleur concentration, maitrise de ses émotions, respect envers les autres etc etc)

En observant que vous avez beaucoup cité le nom de votre université MIT alors que nous n'avons pas cité Lille 3 dans nos réponses, je pense que c'est d'une part à cause de la renommée de nos université, et d'autre part à cause de la difficulté qu'il y a pour y entrer ou même celle des études.
Je me demandais, comment se passe la sélection pour entrer dans les universités américaines en générale, et comment avez vous vécu cette sélection pour entrer à MIT?

For American universities there are different selection methods (for the universities to accept students). "Community colleges" are frequently found in the United States and are open to anyone who would like to take classes or earn a 2-year degree. Universities and colleges otherwise range from state-sponsored public schools to elite institutions that accept very few students each year (for reference, about 10% of applicants). Applications include personal statements, high school transcripts, multiple recommendations, and other information. MIT is considered to be one of the most difficult universities in the country, with one of the best science and engineering programs, and many students consider that their primary reason for applying or attending MIT.

I also have a question - In the US students have almost unlimited choices for university. How much choice does a French student have as far as choosing which university to attend. How limited are choices for French students?

Les Universités sont localisées dans les grandes villes. Pour le département du Nord, nous avons le choix entre 7 universités.
Lille est au 3eme rang national.
Université d'Artois
Université Lille I - Sciences et Technologies
Université Lille II - Droit et Santé
Université Lille III - Charles de Gaulle - Sciences Humaines, Lettres et Arts
Université du Littoral Côte d'Opale
Université de Valenciennes - Hainaut-Cambrésis

Je ne sais pas si vous appelez ça "avoir du choix". Pour ma part j'étais plus proche de l'Université du Littoral (5minutes de chez moi) mais elle n'avait pas de section LCE Anglais, voilà pourquoi j'ai choisi l'Université de Lille III.

Salut Jenna, en faite en France le problème n'est pas de trouver une Univérsité, mais comment y venir

Je suis d'accord avec les réponses ci-dessus, si en Amérique, entrer dans une université est une 'selection', en France c'est plutôt une question de commodité et de BAC (distance du domicile, transport...)

Quand on regarde les réponses du questionnaire chez les américains de plus près, il est vrai que pour eux l'école c'est avant tout le travail, les professeurs et les devoirs;alors que nous, bien que nous parlons aussi de tout cela, on ajoute tout de meme les amis, la récréation aussi. Pourtant, votre vie étudiante semble plus adaptée que la notre pour tout cela. Vous vivez sur le campus, tous dans la meme situation loin de vos parents.... Ces similitudes devraient vous rapprocher,non?? Vous mentionnez MIT, nous ne mentionnons pas LILLE3, je suis d'accord avec Sarah quand elle sous-entend que les américains paraissent plus fiers de leur université. Pour nous, l'université n'est pas très importante. En effet, que vous alliez dans une université publique ou privée, réputée ou non, ce qui compte c'est l'obtention du diplome à la fin du cursus.... Pour conclure, il ne faut pas oublier que vous payez très cher votre année, d'où "l'obligation" d'y arriver!!!! Nous payons aussi, mais pas autant. Ce n'est pas non plus une raison pour ne pas avoir envie de réussir.... Détrompez-vous.

Il ne faut pas oublier que certaine personne doivent payer les frais de scolarité car ils ne rentrent pas dans une échelle sociale particulière et doivent en plus de ça, s'offrir de quoi vivre durant l'année, donc pour certaine personne ça ne diffère pas beaucoup par rapport aux américain. Mais je suis plutôt surpris du faite que les américains n'inclus pas la notion d'amitier dans l'école, qui est pour moi un point de motivation et trés positif en ce qui concerne l'école...

Je suis d'accord avec l'ensemble des réponses addressées à Jenna. Il y a un vaste choix d'universités, certaines sont plus réputées que d'autres comme chez vous. Par exemple, l'université d'Amiens est à 45 minutes de chez moi alors que celle de Lille se situe à 2 heures de chez moi. Celle d'Amiens m'a été déconseillée pour étudier l'Anglais, c'est pourquoi j'ai été obligée d'aller plus loin.

engage